Made to Move Communities™

Inspirar y apoyar a los jóvenes innovadores en la búsqueda de soluciones de movilidad inclusiva para las comunidades menos representadas

Como empresa que está “Made to move you™” (Hecha para moverte), la movilidad es fundamental para nuestra visión: dar a las personas la libertad de conectarse y prosperar en un mundo más alto, más rápido e inteligente.

A través de este programa innovador, estamos involucrando a las mentes jóvenes para que imaginen nuevas soluciones de movilidad para personas en todas partes. Igual de importante, brindar a estos estudiantes una experiencia práctica y segura bajo la guía de nuestros expertos, esperamos despertar un interés temprano y de por vida en STEM: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (de las siglas en inglés: science, technology, engineering and math).

Más de 420+

voluntarios tutores de Otis

Más de 1500

horas de voluntariado

30+

ayudas económicas concedidas

Conoce a nuestros mentores

Obtenga más información sobre cómo nuestros colegas mentores están promoviendo la movilidad inclusiva y empoderando a la fuerza laboral STEM del futuro.

Made to Move Comunidades: usar habilidades STEM para romper las barreras a la movilidad

En su primer año, Made to Move Comunidades involucró a escuelas en Brasil, China, Alemania, Hong Kong, Japón, Rusia, España, Estados Unidos y Singapur. Bajo la tutoría de los empleados de Otis, casi 100 estudiantes dedicaron ocho semanas a desarrollar soluciones basadas en STEM para abordar los desafíos de movilidad en sus comunidades, en particular las más afectadas por la pandemia de COVID-19. Mira el video para aprender más

Reproducir el video

En su año inaugural, Made to Move Comunidades recibió el Premio Communitas a la Excelencia en Responsabilidad Social Corporativa.

El programa de Otis fue reconocido específicamente en la categoría “Marcando la Diferencia", que destaca a aquellos que se esfuerzan por lograr un cambio positivo en las personas y las comunidades.

El Premio Communitas es un esfuerzo internacional para reconocer a empresas, organizaciones e individuos excepcionales que se entregan desinteresadamente a sí mismos y a sus recursos, y aquellos que están cambiando la forma en que hacen negocios para beneficiar a sus comunidades. Los nominados son evaluados en el alcance y la eficacia de sus esfuerzos. Para obtener más información sobre el premio, visite www.communitasawards.com/background

Soluciones inspiradoras de movilidad basadas en STEM

Made to Move Comunidades es la base de nuestra estrategia de Responsabilidad Social Corporativa (RSC), se enfoca en dos temas que son fundamentales tanto para Otis, como para las comunidades donde vivimos y trabajamos: educación STEM y movilidad inclusiva.

Este desafío anual inspirará a estudiantes de todo el mundo a encontrar soluciones creativas basadas en tecnología para eliminar las barreras físicas, geográficas y financieras de la movilidad que frecuentemente preocupan a las comunidades de nuestro entorno.

Movilidad y bienestar inclusivos

En Otis sabemos lo importante que es la movilidad para el bienestar de las personas y su capacidad para llevar una vida más saludable y productiva. Pocas empresas han desempeñado un papel importante en la creación del mundo urbano conectado de hoy y nuestras innovaciones continúan transformando la forma en que las personas viven y trabajan.

Sin embargo, incluso hoy en día, muchas personas carecen de acceso a medios confiables, asequibles y convenientes para llegar a donde necesitan ir, ya sea a la escuela, el trabajo, el mercado o para recibir atención médica.

Creemos que las nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial, la robótica avanzada y otros dispositivos y redes inteligentes conectados, tienen el potencial de abordar estos desafíos y cumplir la promesa de una movilidad inclusiva, para todos, en todas partes.

Al participar en Made to Move Comunidades, los estudiantes podrán visualizar este emocionante futuro y se les animará a desempeñar un papel en la configuración del mundo en el que vivimos hoy y para las próximas generaciones.

Preparando la fuerza laboral del siglo XXI

50 millones de puestos de trabajo STEM no se cubrirán hasta el año 2030 debido a la brecha de habilidades

En la era de la Industria 4.0, la tecnología impregna todas las categorías laborales, incluida la fabricación y muchas otros oficios. Para estar preparados para estas oportunidades en un mercado que evoluciona rápidamente, los estudiantes necesitan una base sólida en el plan de estudios y materias STEM: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Sin embargo, según una estimación, una brecha de habilidades puede dejar hasta 50 millones de puestos de trabajo sin cubrir en todo el mundo para 20301. Made to Move Comunidades es una forma de ayudar a cerrar esa brecha al complementar de manera segura los programas escolares existentes, lo que presenta problemas que serán acompañados y guiados por especialistas de Otis - personas que son apasionado por la tecnología y ayudará a cultivar esta próxima generación de innovadores.

Un programa totalmente real

Este año, estudiantes de 14 escuelas de nueve países trabajaron con tutores de Otis para diseñar soluciones basadas en STEM para los desafíos de movilidad en sus comunidades, obstáculos que en muchos casos se han agravado por la pandemia de COVID-19. Los estudiantes presentaron sus ideas de manera virtual a un panel de líderes de Otis.

A continuación, haga clic en el mapa, para obtener más información sobre sus presentaciones finales.

Interactive-Map
  • Japón

    ICT (International College of Technology) Kanazawa

     

    El equipo de estudiantes creó un sitio web y una aplicación para controlar los niveles de afluencia de público y ayudar a reactivar el turismo en Shiramine, una zona que se vio afectada por el impacto de la COVID-19. La aplicación proporciona datos en tiempo real para ayudar a los visitantes a visitar de forma más segura y cómoda las atracciones turísticas locales más populares, y así evitar las aglomeraciones y respetar los límites de aforo.

    Número de estudiantes

    11

  • España

    Colegio Virgen de Europa

     

    El equipo de estudiantes identificó soluciones para disminuir la propagación de la COVID-19. Desarrollaron soluciones sin contacto y métodos alternativos para acceder a tiendas, restaurantes y transporte público. 

    Número de estudiantes

    8

  • China

    Shanghai Jiaotong University (2), Zhejiang University (2), Beijing Institute of Technology, Nankai University, Chongqing University

     

    Después de una investigación cuidadosa sobre la población china, los equipos de estudiantes crearon soluciones de movilidad para apoyar y mejorar la experiencia en los ascensores para su población de mayor edad: hacer que los ascensores sean más seguros, más inteligentes y más fáciles de usar. Entre las ideas que surgieron están las de proporcionar asientos ocultos y plegables en las cabinas de los ascensores, instalar botones para llamar que estén conectados con hospitales y colocar altavoces inteligentes e interactivos para aliviar la ansiedad.

    Número de estudiantes

    22

  • Connecticut, EE. UU.

    Bloomfield High School

     

    Los estudiantes propusieron soluciones innovadoras para mejorar las opciones de selección de alimentos sin contacto. Utilizaron luz ultravioleta, cintas transportadoras y drones para ayudar a ofrecer opciones a las personas que no se sienten cómodas en el momento de comprar en una tienda debido a la COVID-19.

    Número de estudiantes

    5

  • Hong Kong

    ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School

     

    Los estudiantes centraron sus ideas en mejorar el acceso dentro y fuera de los mercados mojados (mercados al aire libre) locales. Desde el diseño de una aplicación fácil de usar, llamada Foodson, hasta un robot que puede comprar y entregar alimentos frescos, las soluciones de los estudiantes se adaptaron para satisfacer las necesidades de aquellos que tienen menos experiencia con las compras en línea y la tecnología.

    Número de estudiantes

    6

  • California, EE. UU.

    Jordan High School, Long Beach, California

     

    El equipo de estudiantes creó una aplicación para que se integrara en los sistemas de transporte público, concretamente en los autobuses urbanos. La aplicación hace un seguimiento del número de pasajeros e identifica el mejor momento, y el más seguro, para viajar en autobús. Asimismo, se investigó la posibilidad de mejorar los sistemas de filtración y purificación del aire en los autobuses, para que los viajeros recurrentes se sientan más seguros durante la pandemia.     

    Número de estudiantes

    8

  • Brasil

    SENAC

     

    También crearon una solución de código QR que controla y mejora el proceso de ingreso de personas en espacios públicos. Las personas suben algunos datos personales médicos básicos a un sitio web para acceder a los datos sobre los niveles de aglomeración en cada lugar y evaluarlos.

    Número de estudiantes

    8

  • Rusia

    Open St Petersburg

     

    Los estudiantes desarrollaron una aplicación móvil para ayudar a los residentes de San Petersburgo a evitar las aglomeraciones, desplazarse con seguridad, interactuar con la sociedad y reducir el riesgo general de la COVID-19.  

    Número de estudiantes

    7

  • Singapur

    Institute of Technical Education

     

    Los estudiantes crearon una máscara con un dispositivo de temperatura de la piel liviano para verificarla en tiempo real, que se actualiza cada hora. El nuevo diseño de la máscara ayuda a eliminar el tiempo que se tarda en comprobar la temperatura antes de tomar el transporte público, lo que agiliza el viaje diario y alivia la preocupación por entrar en contacto con alguien enfermo. 

    Número de estudiantes

    8

  • Alemania

    Romain Rolland Gymnasium

     

    Los estudiantes desarrollaron tres soluciones para mejorar los desplazamientos diarios. Dos ideas se centran en reducir el riesgo de infección en los ascensores: la fabricación de un producto que desinfecta de forma automática las superficies de los ascensores antes de que los pasajeros ingresen a la cabina y el uso de una solución tecnológica para visualizar el espacio adecuado para los pasajeros dentro de la misma. La tercera solución se diseñó para hacer que las ciudades fueran más amigables con las bicicletas, al habilitar formas para subirlas a las escaleras mecánicas y a los trenes.

     

    Número de estudiantes

    11