Made to Move Communities™

Inspiring and supporting young innovators as they pursue inclusive mobility solutions for underrepresented communities

As the company that is “Made to Move You™,” mobility is central to our vision: to give people freedom to connect and thrive in a taller, faster, smarter world.

Through this novel program, launched in 2020, we are engaging young minds to imagine new mobility solutions for people everywhere. Just as important, by giving these students safe, hands-on experiences under the mentorship of our experts, we aim to spark an early, lifelong interest in STEM – science, technology, engineering and math.

With a solid grounding in STEM subjects, students will be better prepared for the rapidly evolving global workforce, which is estimated to have as many as 50 million unfilled STEM jobs by 2030.

420+

Otis mentor volunteers

300+

Student participants

30+

Financial grants awarded

Meet our mentors 

Learn more about how our colleague mentors are advancing inclusive mobility and empowering the STEM workforce of the future.

Mobility Solutions for Older Populations

The number of older adults is projected to double to 1.5 billion in 20501. For the second year of Made to Move Communities, we tapped young minds and applied creative thinking to help cities of the future adapt and meet the needs of this growing population. Across 14 countries and territories, teams of Otis employee mentors and students created STEM-based mobility solutions ranging from connected wheelchairs and smart escalators to a device improving access to local water stations. Watch the video to learn more.

PLAY VIDEO 

1https://www.un.org/en/development/desa/population/publications/pdf/ageing/WorldPopulationAgeing2019-Highlights.pdf

Mobility Solutions to COVID-19

In its first year, Made to Move CommunitiesTM engaged schools in Brazil, China, Germany, Hong Kong SAR, Japan, Russia, Spain, the United States and Singapore. Under the mentorship of Otis employees, nearly 100 students spent eight weeks developing STEM-based solutions to address mobility challenges in their communities – particularly those most affected by the COVID-19 pandemic.

Click here to learn more about Year 1 of Made to Move Communities and see the student solutions.

Inspiring STEM-based mobility solutions

Made to Move Communities, the cornerstone of our Corporate Social Responsibility (CSR) strategy, focuses on two issues that are vital both to Otis and to the communities where we live and work: STEM education and inclusive mobility.

This annual challenge will inspire students from around the world to come up with creative, technology-based solutions for eliminating the physical, geographic and financial barriers to mobility that often afflict our neighbors.

Inclusive mobility and well-being

At Otis, we know just how important mobility is to people’s well-being and their ability to lead healthy, productive lives. Few companies have played a greater role in creating today’s connected urban world, and our innovations continue to transform how people live and work.

Yet even today, many people lack access to reliable, affordable, convenient means for getting where they need to go, whether it’s school, work, the market or to receive medical care.

We believe new technologies such as artificial intelligence, advanced robotics and other smart, connected devices and networks hold the potential to address these challenges and deliver on the promise of inclusive mobility – for everyone, everywhere.

By participating in Made to Move Communities, students will get a glimpse into this exciting future – and be encouraged to play a role in shaping the world we live in today and forgenerations to come.

Preparing the 21st century workforce

50 million STEM jobs unfilled by 2030 due to skills gap

In the era of Industry 4.0, technology permeates every job category, including manufacturing and many other trades. To prepare themselves for this rapidly evolving workplace, students need a solid grounding in STEM curricula and subjects – science, technology, engineering and math.

Yet according to one estimate, a skills gap may leave as many as 50 million jobs unfilled globally by 2030.2 Made to Move Communities is one way to help close this gap, by complementing existing school programs with safe, real-world lessons conducted under the guidance of Otis experts – people who are passionate about technology and helping to nurture the next generation of innovators.

 

https://news.microsoft.com/en-xm/2019/04/12/making-an-impact-for-stem-education-in-europe/

A truly global program

In year 1, students at 14 schools in nine countries and territories worked with Otis mentors to design STEM-based solutions to mobility challenges in their communities – challenges that in many cases have been compounded by the COVID-19 pandemic. Students presented their ideas virtually to a panel of Otis leaders.

Interactive-Map
  • Japon

    ICT (International College of Technology) Kanazawa

     

    L'équipe d'étudiants a développé un site Web et une application permettant de surveiller la densité de population d'un emplacement et de redonner un nouveau souffle au tourisme à Shiramine, une zone impactée par la COVID-19. L'application fournit des données en temps réel pour aider les visiteurs à profiter des attractions touristiques locales les plus populaires de manière plus sécurisée et aisée, tout en évitant la foule et en respectant les restrictions relatives au nombre d'individus.

    Nombre d'étudiants

    11

  • Espagne

    Colegio Virgen de Europa

     

    L'équipe d'étudiants a trouvé des idées pour diminuer la propagation de la COVID-19. Ils ont développé des solutions sans contact et des méthodes alternatives pour accéder aux magasins, restaurants et transports publics. 

    Nombre d'étudiants

    8

  • Chine

    Shanghai Jiaotong University (2), Zhejiang University (2), Beijing Institute of Technology, Nankai University, Chongqing University

     

    Suite à une étude minutieuse de la population chinoise, l'équipe d'étudiants a développé des solutions relatives à la mobilité, afin d'optimiser l'utilisation des ascenseurs pour les personnes âgées : rendre les ascenseurs plus sûrs, plus intelligents et plus simples d'utilisation. Parmi ces idées se trouvent l'ajout de sièges pliants intégrés aux parois des cabines d'ascenseur, l'installation de boutons d'appel reliés à des hôpitaux et l'installation de haut-parleurs intelligents et interactifs permettant d'atténuer l'anxiété.

    Nombre d'étudiants

    22

  • Connecticut, États-Unis

    Bloomfield High School

     

    Les étudiants ont proposé des solutions innovantes pour améliorer les options de récupération sans contact des courses. Ils ont mis à profit des lumières UV, des tapis roulants et des drones pour proposer des options aux individus ne souhaitant pas faire leurs courses en magasin en raison de la COVID-19.

    Nombre d'étudiants

    5

  • Hong Kong

    ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School

     

    Les étudiants se sont concentrés sur l'amélioration des entrées et sorties des marchés locaux de produits frais. Avec des projets tels que le développement d'une application simple d'utilisation nommée Foodson et la création d'un robot capable de collecter et d'apporter des produits frais, les étudiants ont personnalisé leurs solutions afin qu'elles répondent aux besoins des moins expérimentés avec les technologies et achats en ligne.

    Nombre d'étudiants

    6

  • Californie, États-Unis

    Jordan High School, Long Beach, California

     

    L'équipe d'étudiants a développé une application pouvant s'intégrer aux systèmes des transports publics, plus particulièrement des bus urbains. L'application relève le nombre de passagers et identifie l'heure la plus sûre pour prendre le bus. De plus, ils ont effectué des recherches pour améliorer les systèmes de filtration et de purification de l'air des bus, aidant ainsi les usagers à se sentir plus en sécurité en cette période de pandémie.      

    Nombre d'étudiants

    8

  • Brésil

    SENAC

     

    Les étudiants ont développé une solution par QR code permettant de surveiller et améliorer le processus d'entrée des individus au sein des espaces publics. Les individus fournissent des informations simples relatives à leur santé sur un site en ligne et peuvent ainsi accéder à des données et évaluer la densité de population de chaque emplacement.

    Nombre d'étudiants

    8

  • Russie

    Open St Petersburg

     

    Les étudiants ont développé une application mobile pour aider les résidents de Saint-Pétersbourg à éviter la foule, se déplacer en toute sécurité, interagir avec les autres et réduire le risque global lié à la COVID-19.  

    Nombre d'étudiants

    7

  • Singapour

    Institute of Technical Education

     

    Les étudiants ont créé un masque comportant un dispositif léger relevant la température de la peau afin de la contrôler en temps réel. Il est rafraîchi toutes les heures. La conception novatrice du masque évite de perdre du temps à prendre sa température avant de prendre un transport public, accélérant ainsi les trajets quotidiens et apaisant les inquiétudes relatives au risque de contact avec une personne malade. 

    Nombre d'étudiants

    8

  • Allemagne

    Romain Rolland Gymnasium

     

    Les étudiants ont développé trois solutions permettant d'améliorer les trajets quotidiens. Deux idées se concentrent sur la réduction du risque d'infection au sein des ascenseurs : la création d'un produit désinfectant automatiquement toutes les surfaces de ceux-ci avant que les usagers n'entrent dans la cabine et le développement d'une solution technologique permettant de visualiser l'espacement approprié entre les usagers au sein de la cabine. La troisième solution a pour objectif de faciliter l'utilisation des vélos au sein des villes, en permettant de les faire entrer dans les ascenseurs et les trains.

     

    Nombre d'étudiants

    11