Bloomfield High School, Bloomfied (CT), United States 

Developed a bus designed to connect plants and people by being a portable space where anyone can spend some quality time with nature and even learn new ways to interact with it.  

Tianjin University, Tianjin, China

Created a carbon cycle within a viaduct itself, using green design and IoT sensors, to make better use of the space under the viaduct and reduce pollution.

Kaetsu Ariake High School, Tokyo, Japan

Designed “GreeNomad” which is a bus with a green space onboard. It departs from a park and heads towards another, providing convenient access to green spaces, especially for residents who are distant from parks.

Colexio Hogar Afundación, Vigo, Spain 

Developed platforms and ramp elevators that move through a park autonomously to bridge level differences making the space safer and easier for individuals with disabilities to enjoy.

Wilson High School, Florence (SC), United States

Renovated existing bus stops into “Green Stops” to mimic green spaces while making them welcoming and beneficial to the public, especially for individuals with disabilities.

China Jiliang University, Hangzhou, China 

Created a walking assist exoskeleton to help individuals with weak lower limbs enjoy the health benefits of walking to and through green spaces.

Bharat Mata English Medium Higher Secondary School, Bilaspur, India

Designed the “Go-Green” app, which is an integrated solution for helping community members identify nearby greenspaces based on their needs and preferences, as well as secure transportation to their selection.

Sharjah Indian School, Sharjah, UAE

Developed “Eco Wheels,” a bus outfitted with greenery offering passengers daily doses of greenery while commuting for their daily activities.

Escuela Técnica Superior de Maldonado, Maldonado, Uruguay

Created an inclusive bridge at a local park which will allow individuals with disabilities to access and move through the park with ease.

Mentara Intercultural School Grand Surya, Jakarta, Indonesia

Integrated reminders into public transportation service apps to motivate people to visit green spaces more often.

American Collegiate Institute, Izmir, Turkey

Designed a virtual reality interface which allows remote access to green spaces, giving individuals with disabilities or limited mobility the chance to benefit virtually from green spaces.

Paul Duke High School, Atlanta (GA), United States 

Developed an app to help transport people via local bus routes to nearby green spaces. The app also encourages users to reap the wellbeing benefits of personal plant care.

Tyler est directeur commercial régional d'Otis à Chicago, dans l'Illinois aux Etats-Unis, et mentor encadrant l'équipe de lycéens d'Uplift Community High School. Tyler les a aidés à trouver de nouvelles idées répondant aux enjeux de mobilité inclusive liés au changement climatique. En combinant la technologie des éoliennes et des panneaux solaires, ces jeunes innovateurs ont inventé un système d'éclairage et de chauffage des arrêts de bus dans consommer davantage d'énergie, et en tout en rendant les infrastructures municipales plus sûres et plus confortables pour ses usagers quotidiens.

En réfléchissant au projet, Tyler a déclaré que ce qu'il avait préféré était l'interaction avec les lycéens et le fait de leur ouvrir les yeux sur les possibilités futures.

Toshiharu  (Asia Pacific)

Toshiharu travaille au département de gestion de la division Qualité de Nippon Otis à Tokyo au Japon. Il a également étudié la météorologie et les sciences de l'environnement à l'université Creighton d'Omaha, dans le Nebraska aux Etats-Unis. Toshiharu était très enthousiaste à l'idée de mettre à profit ses connaissances et son expérience pour soutenir les étudiants avec lesquels il a travaillé dans le cadre du programme Made to Move Communities.

Le besoin de mobilité de nombreuses personnes est fortement affecté par le changement climatique, et ce dernier doit être atténué, a déclaré Toshiharu.Les étudiants nous ont partagé des idées novatrices que je n'aurais jamais imaginées.

Kelvin  (China)

Kelvin est responsable du recrutement pour Otis Chine, et il est également mentor encadrant l'équipe de l'Université de Jiliang en Chine, une université concourant dans la troisième édition du challenge "Made to Move" avec une solution qui réutilise l'énergie perdue pour améliorer l'efficacité.

Kelvin se rappelle avec émotion du processus de développement de cette solution. Je me souviens que la première séance virtuelle de brainstorming que nous avons eue s'est déroulée 22 heures, un vendredi soir. Les étudiants venaient de rentrer dans le dortoir après avoir étudié tard et se sont immédiatement connectés à notre session en ligne. Nous avons tous mis en avant nos idées créatives et les avons analysées en termes de pertinence, d'innovation et de potentiel. Ils étaient pleinement engagés et passionnés tout au long du défi.

Sonia  (EMEA)

Sonia est responsable du développement et de l'intégration des talents pour l'Europe du Sud-est et a connu l'impact du changement climatique en Italie, avec des étés plus chauds et plus secs causant des difficultés d'irrigation et des hivers qui sont anormalement chauds. Si nous n’avons pas été en mesure de résoudre les problèmes, ous devons aider les futurs dirigeants à faire mieux que nous , a-t-elle déclaré.

L’enthousiasme et l’engagement des ’étudiants sont incroyables , explique Sonia. Je pense que nous nous sommes tous sentis encourgés par leur passion, et nous ressentons également un énorme sentiment de responsabilité face à la situation actuelle. Nous devons les aider car ils veulement vraiment faire partie de la solution.