Made to Move Communities™

Inspirar e apoiar jovens inovadores para que eles desenvolvam soluções de mobilidade inclusiva para suas comunidades

Na empresa que é “Made to move you™” (Feita para mover você), a mobilidade é um fator central da nossa visão: dar liberdade para as pessoas se conectarem e prosperarem em um mundo cada vez mais alto, rápido e inteligente.

Por meio deste programa, lançado em 2020, estamos envolvendo jovens para criar novas soluções de mobilidade para pessoas em todos os lugares.

Com um sólido fundamento em assuntos STEM, os alunos estarão mais bem preparados para a força de trabalho global que está em rápida evolução. Estima-se ter até 50 milhões de empregos STEM não preenchidos até 2030.

Mais de 420+

voluntários mentores da Otis

Mais de 300

alunos participantes

30+

Subsídios financeiros

Conheça nossos mentores

Saiba mais sobre como nossos colegas mentores estão promovendo a mobilidade inclusiva e capacitando a força de trabalho STEM do futuro.

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Desafios anteriores do Made to Move Communities™

Ano 2:  Soluções de mobilidade para populações mais velhas

O número de idosos deve dobrar para 1,5 bilhão em 20501. No segundo ano de Made to Move Communities, aproveitamos as mentes dos jovens e aplicamos o pensamento criativo para ajudar as cidades do futuro a se adaptarem e atenderem às necessidades dessa população crescente. Em 14 países e territórios, equipes de mentores e alunos de funcionários da Otis criaram soluções de mobilidade baseadas em STEM que vão desde cadeiras de rodas conectadas e escadas rolantes inteligentes até um dispositivo que melhora o acesso a estações de água.
Assista ao vídeo para saber mais.

1https://www.un.org/en/development/desa/population/publications/pdf/ageing/WorldPopulationAgeing2019-Highlights.pdf

Ano 1: Soluções de mobilidade para COVID-19

Em seu primeiro ano, o Made to Move Communities™ envolveu escolas no Brasil, China, Alemanha, Hong Kong SAR, Japão, Rússia, Espanha, Estados Unidos e Cingapura.

Sob a orientação de funcionários da Otis, cerca de 100 alunos passaram oito semanas desenvolvendo soluções baseadas em STEM para enfrentar os desafios de mobilidade em suas comunidades – principalmente as mais afetadas pela pandemia do COVID-19.

Assista ao vídeo para saber mais sobre o Ano 1 do Made to Move Communities e veja as soluções dos alunos.

 

Nossos vencedores

Soluções inspiradoras de mobilidade baseadas em STEM

Made to Move Communities, a base de nossa estratégia de Responsabilidade Social Corporativa (CSR), concentra-se em duas questões que são vitais tanto para a Otis quanto para as comunidades onde vivemos e trabalhamos: educação STEM e mobilidade inclusiva.

Este desafio anual inspirará estudantes de todo o mundo a apresentar soluções criativas e baseadas em tecnologia para eliminar as barreiras físicas, geográficas e financeiras à mobilidade que muitas vezes afligem nossos vizinhos.

Mobilidade inclusiva e bem-estar 

Na Otis, sabemos o quanto a mobilidade é importante para o bem-estar das pessoas e sua capacidade de levar uma vida saudável e produtiva. Poucas empresas desempenharam um papel maior na criação do mundo urbano conectado de hoje, e nossas inovações continuam a transformar a forma como as pessoas vivem e trabalham.

No entanto, ainda hoje, muitas pessoas não têm acesso a meios confiáveis, acessíveis e convenientes para chegar aonde precisam ir, seja escola, trabalho, mercado ou assistência médica.

Acreditamos que novas tecnologias, como inteligência artificial, robótica avançada e outros dispositivos e redes inteligentes e conectados, têm potencial para enfrentar esses desafios e cumprir a promessa de mobilidade inclusiva – para todos, em todos os lugares.

Ao participar da Made to Move Communities, os alunos terão uma visão desse futuro emocionante – e serão incentivados a desempenhar um papel na formação do mundo em que vivemos hoje e nas próximas gerações.

Preparando a força de trabalho do século XXI

50 milhões de empregos STEM não serão preenchidos até 2030 devido à lacuna de habilidades

Na era da Indústria 4.0, a tecnologia permeia todas as categorias de trabalho, incluindo manufatura e muitos outros negócios. Para se preparar para este local de trabalho em rápida evolução, os alunos precisam de uma base sólida em currículos e disciplinas STEM – ciências, tecnologia, engenharia e matemática.

No entanto, de acordo com uma estimativa, uma lacuna de habilidades pode deixar até 50 milhões de empregos não preenchidos globalmente até 20302. O projeto Made to Move Communities ajuda a fechar essa lacuna, complementando os programas escolares existentes com aulas seguras e reais conduzidas sob a orientação de especialistas da Otis – pessoas apaixonadas por tecnologia e que ajudam a nutrir a próxima geração de inovadores

https://news.microsoft.com/en-xm/2019/04/12/making-an-impact-for-stem-education-in-europe/

 

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  • Japão

    ICT (International College of Technology) Kanazawa

     

    A equipe de alunos criou um site e um aplicativo para monitorar os níveis de multidão e ajudar a reviver o turismo em Shiramine, uma área que foi afetada pelo impacto do COVID-19. O aplicativo fornece dados em tempo real para ajudar os visitantes a visitar com mais segurança e conforto as atrações turísticas locais mais populares, evitando aglomerações e respeitando os limites de ocupação.

    Número de alunos

    11

  • Espanha

    Colegio Virgen de Europa

     

    A equipe de alunos identificou soluções para diminuir a disseminação do COVID-19. Eles desenvolveram soluções sem toque e métodos alternativos para acessar lojas, restaurantes e transporte público. 

    Número de alunos

    8

  • China

    Shanghai Jiaotong University (2), Zhejiang University (2), Beijing Institute of Technology, Nankai University, Chongqing University

     

    Após uma pesquisa cuidadosa sobre a população da China, as equipes de alunos criaram soluções de mobilidade para apoiar e aprimorar a experiência do elevador para a população idosa: tornando os elevadores mais seguros, inteligentes e fáceis de usar. As ideias incluíam o fornecimento de assentos dobráveis escondidos em cabines de elevador, instalação de botões de chamada vinculados a hospitais e instalação de alto-falantes inteligentes e interativos para aliviar a ansiedade.

    Número de alunos

    22

  • Connecticut, EUA

    Bloomfield High School

     

    Os alunos propuseram soluções inovadoras para melhorar as opções de coleta de alimentos sem contato. Eles usaram luzes ultravioleta, correias transportadoras e drones para ajudar a fornecer opções para as pessoas que não se sentem confortáveis comprando em uma loja devido ao COVID-19.

    Número de alunos

    5

  • Hong Kong

    ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School

     

    Os alunos concentraram suas ideias em melhorar o acesso dentro e fora dos mercados locais de molhados. Desde a concepção de um aplicativo amigável chamado Foodson até um robô que pode comprar e entregar mantimentos frescos, as soluções dos alunos foram personalizadas para atender às necessidades daqueles que têm menos experiência com compras e tecnologia online.

    Número de alunos

    6

  • Califórnia, EUA

    Jordan High School, Long Beach, California

     

    A equipe de alunos criou um aplicativo para ser integrado aos sistemas de transporte público – especificamente, ônibus da cidade. O aplicativo rastreia o número de passageiros e identifica o melhor – e mais seguro – horário para andar de ônibus. Além disso, pesquisas foram feitas para encontrar sistemas de filtragem e purificação de ar aprimorados para ônibus – ajudando os passageiros a se sentirem mais seguros durante a pandemia.      

    Número de alunos

    8

  • Brasil

    SENAC

     

    Os alunos criaram uma solução de código QR que monitora e melhora o processo de check-in para pessoas em espaços públicos. As pessoas fornecem algumas informações simples e pessoais de saúde a um site online para acessar e avaliar os dados sobre os níveis de multidão em cada local.

    Número de alunos

    8

  • Rússia

    Open St Petersburg

     

    Os alunos desenvolveram um aplicativo móvel para ajudar os residentes de São Petersburgo a evitar multidões, mover-se com segurança, interagir com a sociedade e reduzir o risco geral de COVID-19.  

    Número de alunos

    7

  • Cingapura

    Institute of Technical Education

     

    Os alunos criaram uma máscara com um dispositivo leve em temperatura da pele para verificações de temperatura em tempo real, que é atualizada a cada hora. O novo design da máscara ajuda a eliminar o tempo que leva para realizar verificações de temperatura antes de pegar o transporte público, tornando o deslocamento diário mais rápido e diminuindo as preocupações sobre o contato com alguém que está doente. 

    Número de alunos

    8

  • Alemanha

    Romain Rolland Gymnasium

     

    Os alunos desenvolveram três soluções para melhorar o deslocamento diário. Duas ideias se concentraram na redução do risco de infecção em elevadores, produzindo um produto que desinfeta automaticamente as superfícies dos elevadores antes que os passageiros entrem na cabine. Os passageiros podem usar uma solução baseada em tecnologia para visualizar o espaçamento adequado entre os passageiros dentro do elevador. A terceira solução foi projetada para tornar as cidades mais adequadas ao uso de bicicletas – possibilitando maneiras de subir as escadas rolantes e os trens.

     

    Número de alunos

    11