Made to Move Communities™

激勵並支持年輕創新者為弱勢社區尋求包容性行動服務解決方案

作為一家“Made to move you™” (「助您不斷向前」)的企業,我們視「通行無阻」為業務重點,致力讓人們自由地與更高、更快捷、更智能的世界接軌。

透過 2020 年推出的試行計劃,我們希望招募年輕人參與爲世界各地的人設計出全新的出行解決方案。

學生可透過計劃獲得與STEM相關的實習經驗,為應對全球勞動力迅速發展作更好的準備。 預計到 2030 年將有多達 5000 萬個與STEM 相關的職位空缺。

超過 420 位

Otis 導師志願者

超過 1,500

小時的志願服務時數

30+

筆獎金

Meet our mentors 

Learn more about how our colleague mentors are advancing inclusive mobility and empowering the STEM workforce of the future.

Otis global graphic gradient

過去是爲了 Made to Move Communities™ 挑戰而做的

長者的出行解決方案

The number of older adults is projected to double to 1.5 billion in 20501. For the second year of Made to Move Communities, we tapped young minds and applied creative thinking to help cities of the future adapt and meet the needs of this growing population. Across 14 countries and territories, teams of Otis employee mentors and students created STEM-based mobility solutions ranging from connected wheelchairs and smart escalators to a device improving access to local water stations.

Watch the video to learn more.

1https://www.un.org/en/development/desa/population/publications/pdf/ageing/WorldPopulationAgeing2019-Highlights.pdf

第一年: COVID-19 的出行解決方案

在首屆Made to Move Communities 邀請了來自巴西、中國、德國、香港特別行政區、日本、 俄羅斯、西班牙、美國和新加坡的學校參與。

在奧的斯員工導師的指導下,近 100 名學生利用 8 星期時間提出以STEM為基礎的解決方案,以解決社區內的出行挑戰,特別是那些受 COVID-19 大流行影響最大的社群。

按此進一步了解首屆Made to Move Communities 的學生解決方案。

啟發以STEM為本的出行方案

"Made to Move Communities"是奧的斯企業社會責任策略的主要項目,聚焦公司及所屬社區都相當關注的兩個議題:「STEM教育」及「共融出行」。

這項年度挑戰計劃旨在激發全球學生運用創意及科技,構思可以消除物理、地理及財務障礙的方案,協助社區解決日常生活經常遇到的出行/移動問題。

共融出行及身心健康

奧的斯明白出行/移動/外出是維持身心健康的重要因素,有助建立愉快和充實的生活。少數公司積極創造現今互聯的城市世界,及繼續運用創新思維革新大眾的生活與工作方式。

然而,現時仍有不少人士無法享有可靠、價格實惠及便捷的出行/移動/外出方法,因此難以上學、辦公、購物或求診。

我們認為人工智能、先進機械人及其他智能聯網裝置與網絡等新科技,具備解決以上挑戰的潛力,為全球實現共融出行的願景,發揮無遠弗屆的影響力。

參與Made to Move Communities計劃的學生有機會率先見證這個令人振奮的未來發展,亦可協助為現今和將來的世代建設美好的環境。

創建21世紀的人才庫

技能不足,導致2030年出現5,000萬個STEM職位空缺

在工業4.0時代,科技已經滲透至所有職位類別,涵蓋製造業及多個其他行業。為適應這個迅速轉變的職場環境,學生需要學習內容堅實的STEM課程及科目,包括科學、科技、工程及數學。

然而,根據一項預測,技能不足將導致全球在20302年最多出現5,000萬個職位空缺 。Made to Move Communities計劃希望可以解決這個問題:透過安排學生接受熱衷於推動科技發展,培育新一代創新者的奧的斯專才指導,讓他們在安全的環境下累積實際的學習經驗,藉此與學校現有的課程互補。

https://news.microsoft.com/en-xm/2019/04/12/making-an-impact-for-stem-education-in-europe/

Interactive-Map
  • 日本

    ICT (International College of Technology) Kanazawa

     

    這個學生團隊建立了網站和 App,可監測人流情況,並協助白峰這個受 COVID-19 衝擊影響的地區振興旅遊業。該 App 可提供即時資料,協助遊客更安全、安心地造訪當地的熱門旅遊景點,同時可避免人潮聚集並遵守人數限制。

    學生數目

    11

  • 西班牙

    Colegio Virgen de Europa

     

    這個學生團隊發現了減少 COVID-19 傳播的解決方案。他們開發了非接觸式解決方案,以及進出商店、餐廳和大眾運輸系統的替代方法。

    學生數目

    8

  • 中國

    Shanghai Jiaotong University (2), Zhejiang University (2), Beijing Institute of Technology, Nankai University, Chongqing University

     

    這個學生團隊在仔細研究過中國的人口後,建立了行動解決方案來支持並提升國內老年人口的電梯使用體驗:使電梯更安全、更聰明、更易於使用。他們的創意包括:在電梯車廂中提供隱蔽的摺疊式座椅,安裝與醫院相連的呼叫按鈕,以及安裝智慧型互動式喇叭以舒緩焦慮。

    學生數目

    22

  • 美國康乃迪克州

    Bloomfield High School

     

    學生們為改善非接觸式日用品取貨選項,提出了創新的解決方案。他們使用了 UV 燈、輸送帶和無人機,為那些由於 COVID-19 而對到店內採購感到不自在的人們提供了不同的選項。

    學生數目

    5

  • 香港

    ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School

     

    學生們將他們的創意集中在改善進出當地傳統市場的途徑。從設計一款名為 Foodson 的易於使用的 App,到可以購買和交付新鮮雜貨的機器人,學生的解決方案都是客製的,以滿足那些對線上採購和科技缺乏經驗的人的需求。

    學生數目

    6

  • 美國加州

    Jordan High School, Long Beach, California

     

    這個學生團隊建立了一個 App 整合到大眾運輸系統中,特別是城市公車。該 App 會記錄乘客人數,並識別出乘坐公車的最佳和最安全的時間。此外,他們還進行了研究,為公車尋找改良的空氣濾淨系統,協助提升通勤者在疫情期間的安全感。

    學生數目

    8

  • 巴西

    SENAC

     

    學生們建立了一個 QR 碼解決方案,可監控和改進公共場所的入場流程。人們在一個線上網站提供一些簡單的個人健康資訊,就可以存取並評估每個地點的人流情況相關資料。

    學生數目

    8

  • 俄羅斯

    Open St Petersburg

     

    學生們開發了一個行動 App,以協助聖彼得堡的居民避免人潮群聚、安全地移動、進行社交互動,並降低 COVID-19 的整體風險。 

    學生數目

    7

  • 新加坡

    Institute of Technical Education

     

    學生們設計出一款帶有可測量皮膚溫度的輕量化裝置的口罩,可即時測量溫度,而且會每小時更新。新的口罩設計有助於消除乘坐公共交通工具之前進行體溫檢查所需的時間,加快了每天的通勤速度,並緩解了與病患接觸的擔憂。 

    學生數目

    8

  • 德國

    Romain Rolland Gymnasium

     

    學生們開發了三種解決方案來改善日常通勤。其中的兩個想法側重於降低電梯中感染的風險,因此產生了一款產品可在乘客進入電梯車廂之前,自動對車廂中的表面進行消毒,並利用技術驅動的解決方案,將電梯內部的適當乘客距離加以視覺化。第三個解決方案旨在使城市對自行車使用者更加友善,也就是讓自行車能夠登上手扶梯和列車。

     

    學生數目

    11