Made to Move Communities™

Inspirar y apoyar a los jóvenes innovadores en la búsqueda de soluciones de movilidad inclusiva para las comunidades menos representadas

Como compañía "creada para mantener tu mundo en movimiento", la movilidad se sitúa en el centro de nuestra visión: queremos brindar libertad de movimiento a las personas para conectar y prosperar en un mundo en crecimiento, más rápido e inteligente.

A través de este novedoso programa, queremos involucrar a las mentes jóvenes para crear nuevas soluciones de movilidad para personas en todas partes del mundo. También  importante,  proporcionar a los estudiantes una experiencia práctica y segura bajo la tutoría de nuestros expertos, que esperamos despierten  un interés temprano y permanente en las disciplinas STEM – ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Más de 150 

voluntarios mentores de Otis

10

becas concedidas

Más de 1500

horas de voluntariado

Made to Move Communities: Utilizar las competencias STEM para romper las barreras de la movilidad

En el primer año, Made to Move Communities ha involucrado escuelas de Brasil, China, Alemania, Hong Kong, Japón, Rusia, España, Estados Unidos y Singapur. Bajo la tutela de los empleados de Otis, casi 100 estudiantes pasaron ocho semanas desarrollando soluciones basadas en STEM para hacer frente a los retos de movilidad en sus comunidades, especialmente las más afectadas por la pandemia de COVID-19.

Vea el vídeo para obtener más información.

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Un programa realmente mundial

Este año, estudiantes de 14 escuelas de nueve países trabajaron con mentores de Otis para diseñar soluciones basadas en STEM para los desafíos de movilidad en sus comunidades, desafíos que en muchos casos se han visto agravados por la pandemia de COVID-19. Los estudiantes presentaron sus ideas de manera virtual a un comité de líderes de Otis.

Interactive-Map
  • Japón

    ICT (International College of Technology) Kanazawa

     

    El equipo de estudiantes creó un sitio web y una aplicación para controlar los niveles de afluencia de público y ayudar a reactivar el turismo en Shiramine, una zona que se vio afectada por el impacto de la COVID-19. La aplicación proporciona datos en tiempo real para ayudar a los viajeros a visitar de forma más segura y cómoda las atracciones turísticas locales más populares, evitando las aglomeraciones y respetando los límites de aforo.

    Número de estudiantes

    11

  • España

    Colegio Virgen de Europa

     

    El equipo de estudiantes elaboró soluciones para disminuir la propagación de la COVID-19. Desarrollaron soluciones sin contacto y métodos alternativos para acceder a tiendas, restaurantes y transporte público. 

    Número de estudiantes

    8

  • China

    Shanghai Jiaotong University (2), Zhejiang University (2), Beijing Institute of Technology, Nankai University, Chongqing University

     

    Tras una cuidadosa investigación sobre la población china, los equipos de estudiantes crearon soluciones de movilidad para apoyar y mejorar la experiencia de los ascensores para su población envejecida: hacer que los ascensores sean más seguros, más inteligentes y más fáciles de usar. Entre las ideas que se barajan están la de proporcionar asientos ocultos y plegables en las cabinas de los ascensores, la de instalar botones de llamada conectados a los hospitales y la de instalar altavoces inteligentes e interactivos para aliviar la ansiedad.

    Número de estudiantes

    22

  • Connecticut, EE. UU.

    Bloomfield High School

     

    Los estudiantes propusieron soluciones innovadoras para mejorar las opciones de recogida de alimentos sin contacto. Utilizaron luces ultravioletas, cintas transportadoras y drones para ayudar a ofrecer opciones a las personas que no se sienten cómodas comprando en una tienda debido a la COVID-19.

    Número de estudiantes

    5

  • Hong Kong

    ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School

     

    Los estudiantes centraron sus ideas en mejorar el acceso dentro y fuera de los mercados mojados locales. Desde diseñar una aplicación fácil de usar llamada Foodson, hasta un robot que puede comprar y entregar alimentos frescos, las soluciones de los estudiantes se adaptaron para satisfacer las necesidades de quienes tienen menos experiencia con las compras en línea y la tecnología.

    Número de estudiantes

    6

  • California, EE. UU.

    Jordan High School, Long Beach, California

     

    El grupo de estudiantes creó una aplicación para integrar en los sistemas de transporte público, en específico, en los autobuses urbanos. La aplicación realiza un seguimiento de los pasajeros e identifica el mejor momento, y el más seguro, para coger el autobús. Además, se investigó para encontrar mejores sistemas de filtración y purificación del aire para los autobuses, lo que ayudó a los viajeros a sentirse más seguros durante la pandemia.      

    Número de estudiantes

    8

  • Brasil

    SENAC

     

    Los estudiantes crearon una solución mediante código QR que supervisa y mejora el proceso de entrada de las personas en espacios públicos. Las personas facilitan algunos datos sanitarios sencillos y personales a un sitio web para acceder y evaluar los datos sobre los niveles de aglomeración en cada lugar.

    Número de estudiantes

    8

  • Rusia

    Open St Petersburg

     

    Los estudiantes desarrollaron una aplicación móvil para ayudar a los residentes de San Petersburgo a evitar aglomeraciones, desplazarse de forma segura, interactuar con la sociedad y reducir el riesgo general de COVID-19.  

    Número de estudiantes

    7

  • Singapur

    Institute of Technical Education

     

    Los estudiantes crearon una mascarilla con un dispositivo de temperatura corporal ligero para comprobaciones de la temperatura en tiempo real, se actualiza cada hora. El diseño de la nueva mascarilla ayuda a disminuir el tiempo que se tarda en las comprobaciones de temperatura antes de utilizar el transporte público, haciendo los desplazamientos diarios más rápidos y aliviando las preocupaciones de estar en contacto con alguien que tiene la enfermedad. 

    Número de estudiantes

    8

  • Alemania

    Romain Rolland Gymnasium

     

    Los estudiantes desarrollaron tres soluciones para mejorar los desplazamientos diarios. Dos ideas se centraban en reducir el riesgo de infección en ascensores, creando un producto que desinfecta automáticamente las superficies de los ascensores antes de que suba una persona y utilizando una solución tecnológica para visualizar que los usuarios mantienen un distanciamiento adecuado en el ascensor. La tercera solución estaba creada para hacer las ciudades más aptas para bicicletas, permitiendo formas de subir las bicicletas por escaleras mecánicas y en los trenes.

     

    Número de estudiantes

    11

Soluciones de movilidad inspiradoras basadas en STEM 

Made to Move Communities, la piedra angular de nuestra estrategia de Responsabilidad Social Corporativa (RSC), se enfoca en dos temas que son vitales tanto para Otis como para las comunidades donde vivimos y trabajamos: educación STEM y movilidad inclusiva.

Este desafío anual inspirará a los estudiantes de todo el mundo a proponer soluciones creativas basadas en la tecnología para eliminar barreras físicas, geográficas y financieras que dificultan la movilidad, y a las que a menudo muchas personas tienen que enfrentarse.

Movilidad inclusiva y bienestar 

En Otis, somos conscientes de la importancia que la movilidad supone para el bienestar de las personas y para poder llevar una vida saludable y autónoma. Pocas empresas han desempeñado un papel más importante en la creación del mundo urbano y conectado de hoy, y nuestras innovaciones continúan transformando la forma en que las personas viven y trabajan.

Sin embargo, incluso hoy en día, muchas personas carecen de acceso a medios seguros, accesibles y adecuados para desplazarse a donde necesitan, ya sea la escuela, el trabajo, el supermercado o para recibir atención médica.

Creemos que las nuevas tecnologías, tales como la inteligencia artificial, la robótica avanzada y otros dispositivos y redes inteligentes conectados, tienen el potencial de abordar estos desafíos y hacer realidad la promesa de una movilidad inclusiva - para todos, en cualquier lugar.

Participando en Made to Move Communities, los estudiantes tendrán la oportunidad de sumergirse en este emocionante futuro, invitándoles a desempeñar un rol en la configuración del mundo en el que vivimos hoy y que habitarán las generaciones futuras.

Preparando a los trabajadores del siglo XXI 

En 2030 habrá 50 millones de puestos de trabajo STEM sin cubrir debido a la brecha de habilidades profesionales.

En la era de la Industria 4.0, la tecnología abarca todas las categorías laborales, incluida la fabricación y muchas otras industrias. Para prepararse para este entorno de trabajo en rápida evolución, los estudiantes necesitan una base sólida en sus planes de estudio y asignaturas STEM – ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Según las estimaciones, la brecha de habilidades profesionales puede dejar hasta 50 millones de puestos de trabajo sin cubrir en todo el mundo para el año 2030.1 Made to Move Communities es una forma de ayudar a cerrar esta brecha, al complementar los programas escolares existentes con enseñanzas seguras y cercanas al mundo real, llevadas a cabo bajo la dirección de expertos de Otis – personas apasionadas por la tecnología, que contribuirán a formar a la próxima generación de innovadores.

1. https://educationblog.microsoft.com/en-us/2019/04/making-an-impact-for-stem-education-in-europe-3/