MADE TO MOVE COMMUNITIES
Made to Move Communities™
Inspirer et soutenir les jeunes innovateurs dans leur recherche de solutions de mobilité inclusive pour les communautés sous-représentées.
En tant qu'entreprise " Made to Move You™ ", la mobilité est au cœur de notre vision : donner aux gens la liberté de se connecter et de s'épanouir dans un monde plus grand, plus rapide et plus intelligent.
A travers ce programme inédit, nous incitons les jeunes esprits à imaginer de nouvelles solutions de mobilité pour les gens partout dans le monde. Tout aussi important, en offrant à ces étudiants des expériences pratiques et sûres sous le mentorat de nos experts, nous visons à susciter un intérêt précoce et permanent pour les STIM - sciences, technologie, ingénierie et mathématiques.
Plus de 420
mentors volontaires d'Otis
Plus de 1,500
heures de volontariat
30+
subventions financières accordées
Année 3 : Solutions de mobilité pour réduire les impacts du changement climatique
Aujourd'hui plus que jamais, le changement climatique représente une menace importante pour la sécurité, la prospérité et le bien-être des personnes et des communautés du monde entier. Pour la troisième année de Made to Move Communities™ , nous donnons à la prochaine génération d'inventeurs les moyens de faire partie de la solution. Les collègues d'Otis conseilleront plus de 250 étudiants dans le monde entier pour développer des solutions aux enjeux liés au changement climatique qui ont un impact sur la mobilité aujourd'hui pour le bénéfice des générations à venir. Découvrez la vidéo pour en savoir plus.
Meet our mentors
Learn more about how our colleague mentors are advancing inclusive mobility and empowering the STEM workforce of the future.
Sharon (Taiwan)
Sharon, a project supervisor at Otis Taiwan, had seen firsthand the mobility challenges faced by her aging parents, so she "immediately volunteered for the Made to Move Communities student challenge to impact the elderly community and educate young generations."
As a mentor, she used her skills and experience to guide students in developing STEM-based solutions to help older populations in Nanzih Kaohsiung move around. Inspired by a conversation with one student's grandmother, Sharon's team designed a smart container for getting drinking water from local water stations more easily.
One of Sharon's favorite memories from the experience was observing the "tremendous changes her students showed – from hesitation to confidence" as she guided them through systematic thinking and problem-solving.
Xuewei (China)
Xuewei is an electrical engineer with Otis China and a mentor in the Made to Move Communities global student competition. Together with his student team, he rose to the challenge of designing STEM-based solutions to improve mobility for older populations in their community - a pressing issue for a country where almost one-third of the population is over 60.
Xuewei reflected on the experience and his impressions of the next generation:
"Every time I exchanged ideas with the students, they were fully engaged. They kept proposing new ideas and finding suitable solutions and technical support for those new ideas. I personally learned more about how young people freely use and implement new technologies and the passion they show when applying technologies to new projects."
Carlota (Spain)
Carlota, a purchase technician at Otis Spain, imagines a future in which older populations can move around without barriers. This year's Made to Move Communities challenge presented her with the opportunity to make this dream a reality.
Carlota's team designed an innovative tech device called LAGUN, which means friend in Basque, to help older people in their community move around, access healthcare, and reduce required paperwork.
She recalls her students' humility when interviewing older people about their mobility challenges. And the pride they felt in presenting their solution.
Nicole (Colombia)
Nicole is an electrical engineer with Otis Colombia. She was also a passionate mentor to local students, sharing her knowledge and guiding their creativity throughout the challenge. Nicole was motivated by the competition's focus on improving mobility for older populations because she wants to ensure they have the freedom to continue living independently and enjoying the world around them.
She appreciates the energy and empathy her student team brought to this challenge, leaving her both inspired and hopeful for the next generation's contributions.
Mentors like Nicole and programs like Made to Move Communities are essential to closing the skills gap, the widest in Latin America. In Colombia, 50% of employers struggle to hire people with the right skills.
Les défis passés Made to Move Communities™
Mobility Solutions for Older Populations
The number of older adults is projected to double to 1.5 billion in 20501. For the second year of Made to Move Communities, we tapped young minds and applied creative thinking to help cities of the future adapt and meet the needs of this growing population. Across 14 countries and territories, teams of Otis employee mentors and students created STEM-based mobility solutions ranging from connected wheelchairs and smart escalators to a device improving access to local water stations.
Watch the video to learn more.
Mobility Solutions to COVID-19
In its first year, Made to Move CommunitiesTM engaged schools in Brazil, China, Germany, Hong Kong SAR, Japan, Russia, Spain, the United States and Singapore. Under the mentorship of Otis employees, nearly 100 students spent eight weeks developing STEM-based solutions to address mobility challenges in their communities – particularly those most affected by the COVID-19 pandemic.
Watch the video to learn more about Year 1 of Made to Move Communities and see the student solutions.
Pourquoi Made to Move Communities™
Inspirer des solutions de mobilité fondées sur les STIM
Made to Move Communities™, pierre angulaire de notre stratégie de Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE), se concentre sur deux enjeux vitaux pour Otis et pour les communautés dans lesquelles nous vivons et travaillons : l’éducation scientifique (STIM) et la mobilité inclusive.
Ce défi annuel incitera des étudiants du monde entier à inventer des solutions créatives basées sur la technologie pour éliminer les barrières physiques, géographiques et financières à la mobilité qui touchent souvent nos voisins.
Mobilité inclusive et bien-être
Chez Otis, nous savons à quel point la mobilité est importante pour le bien-être des personnes et leur capacité à mener une vie saine et productive. Peu de sociétés ont joué un rôle aussi crucial dans la création du monde urbain connecté d’aujourd’hui et nos innovations continuent de transformer la façon dont les personnes vivent et travaillent.
Cependant, aujourd’hui encore, de nombreuses personnes n’ont pas accès à des moyens fiables, abordables et pratiques pour se déplacer, que ce soit pour aller à l’école, au travail, faire ses courses ou pour recevoir des soins médicaux.
Nous sommes convaincus que les nouvelles technologies telles que l’intelligence artificielle, la robotique avancée et autres appareils connectés intelligents et réseaux possèdent le potentiel nécessaire pour relever ces défis et tenir la promesse d’une mobilité inclusive – pour tous, en tous lieux.
En participant à Made to Move Communities™, les étudiants auront un aperçu de ce futur passionnant et seront incités à contribuer à façonner le monde dans lequel nous vivons aujourd’hui et celui des générations à venir.
Accompagner les enjeux de l'emploi du 21e siècle
50 millions d’emplois dans les STIM* pourraient être pourvus d’ici 2030 en raison d’un manque de compétences
À l’ère de l’industrie 4.0, de plus en plus de métiers, dans de nombreux secteurs, intègrent une dimension technlogique croissante. C'est évidemment le cas du secteur industriel. Les étudiants d'aujourd'hui ont besoin de connaissances solides dans les programmes et matières STIM – science, technologie, ingénierie et mathématiques- afin de pouvoir répondre aux évolutions du marché du travail
Selon une estimation, un manque de compétences pourrait conduire à près de 50 millions d’emplois non pourvus dans le monde d’ici 20302.
Avec les communautés Made to Move, Otis souhaite contribuer à faire baisser ce déficit, en complétant l'apprentissage scolaire existant par des programmes pratiques et solides. Ces programmes sont supervisés par des experts Otis, de véritables passionnés de technologie qui veulent contribuer à faire grandir les futures générations d'innovateurs.
2 https://educationblog.microsoft.com/en-us/2019/04/making-an-impact-for-stem-education-in-europe-3/
*sciences, technologies, ingénierie et mathématiques
-
Japon
ICT (International College of Technology) Kanazawa
L'équipe d'étudiants a développé un site Web et une application permettant de surveiller la densité de population d'un emplacement et de redonner un nouveau souffle au tourisme à Shiramine, une zone impactée par la COVID-19. L'application fournit des données en temps réel pour aider les visiteurs à profiter des attractions touristiques locales les plus populaires de manière plus sécurisée et aisée, tout en évitant la foule et en respectant les restrictions relatives au nombre d'individus.
Nombre d'étudiants
11
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Espagne
Colegio Virgen de Europa
L'équipe d'étudiants a trouvé des idées pour diminuer la propagation de la COVID-19. Ils ont développé des solutions sans contact et des méthodes alternatives pour accéder aux magasins, restaurants et transports publics.
Nombre d'étudiants
8
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Chine
Shanghai Jiaotong University (2), Zhejiang University (2), Beijing Institute of Technology, Nankai University, Chongqing University
Suite à une étude minutieuse de la population chinoise, l'équipe d'étudiants a développé des solutions relatives à la mobilité, afin d'optimiser l'utilisation des ascenseurs pour les personnes âgées : rendre les ascenseurs plus sûrs, plus intelligents et plus simples d'utilisation. Parmi ces idées se trouvent l'ajout de sièges pliants intégrés aux parois des cabines d'ascenseur, l'installation de boutons d'appel reliés à des hôpitaux et l'installation de haut-parleurs intelligents et interactifs permettant d'atténuer l'anxiété.
Nombre d'étudiants
22
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Connecticut, États-Unis
Bloomfield High School
Les étudiants ont proposé des solutions innovantes pour améliorer les options de récupération sans contact des courses. Ils ont mis à profit des lumières UV, des tapis roulants et des drones pour proposer des options aux individus ne souhaitant pas faire leurs courses en magasin en raison de la COVID-19.
Nombre d'étudiants
5
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Hong Kong
ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School
Les étudiants se sont concentrés sur l'amélioration des entrées et sorties des marchés locaux de produits frais. Avec des projets tels que le développement d'une application simple d'utilisation nommée Foodson et la création d'un robot capable de collecter et d'apporter des produits frais, les étudiants ont personnalisé leurs solutions afin qu'elles répondent aux besoins des moins expérimentés avec les technologies et achats en ligne.
Nombre d'étudiants
6
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Californie, États-Unis
Jordan High School, Long Beach, California
L'équipe d'étudiants a développé une application pouvant s'intégrer aux systèmes des transports publics, plus particulièrement des bus urbains. L'application relève le nombre de passagers et identifie l'heure la plus sûre pour prendre le bus. De plus, ils ont effectué des recherches pour améliorer les systèmes de filtration et de purification de l'air des bus, aidant ainsi les usagers à se sentir plus en sécurité en cette période de pandémie.
Nombre d'étudiants
8
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Brésil
SENAC
Les étudiants ont développé une solution par QR code permettant de surveiller et améliorer le processus d'entrée des individus au sein des espaces publics. Les individus fournissent des informations simples relatives à leur santé sur un site en ligne et peuvent ainsi accéder à des données et évaluer la densité de population de chaque emplacement.
Nombre d'étudiants
8
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Russie
Open St Petersburg
Les étudiants ont développé une application mobile pour aider les résidents de Saint-Pétersbourg à éviter la foule, se déplacer en toute sécurité, interagir avec les autres et réduire le risque global lié à la COVID-19.
Nombre d'étudiants
7
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Singapour
Institute of Technical Education
Les étudiants ont créé un masque comportant un dispositif léger relevant la température de la peau afin de la contrôler en temps réel. Il est rafraîchi toutes les heures. La conception novatrice du masque évite de perdre du temps à prendre sa température avant de prendre un transport public, accélérant ainsi les trajets quotidiens et apaisant les inquiétudes relatives au risque de contact avec une personne malade.
Nombre d'étudiants
8
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Allemagne
Romain Rolland Gymnasium
Les étudiants ont développé trois solutions permettant d'améliorer les trajets quotidiens. Deux idées se concentrent sur la réduction du risque d'infection au sein des ascenseurs : la création d'un produit désinfectant automatiquement toutes les surfaces de ceux-ci avant que les usagers n'entrent dans la cabine et le développement d'une solution technologique permettant de visualiser l'espacement approprié entre les usagers au sein de la cabine. La troisième solution a pour objectif de faciliter l'utilisation des vélos au sein des villes, en permettant de les faire entrer dans les ascenseurs et les trains.
Nombre d'étudiants
11
